REJILLA EVALUATIVA PROPUESTA POR CHIARANI, ALLENDES Y PONCE 

La rejilla de evaluación de plataformas virtuales de educación, propuesta por Chiarani, Allendes y Ponce, es un formato que proporciona información de cinco componentes:

1) Especificaciones Técnicas: que permiten conocer las características básicas de desarrollo de las plataformas, para ello se van a considerar la versión; licencia; idioma; compatibilidad con estándares; entre otros. 

2) Herramientas del Administrador: que determinan las posibilidades que brinda para realizar dicha tarea tales como perfiles o roles que puedan asignarse a los usuarios, y otras características que permitan el resguardo de información, etc. 

3) Herramientas de Comunicación: que establezcan la disponibilidad de interrelación, sincrónico y asincrónico, para alumnos y/o profesores. 

4) Herramientas para el Profesor: que determinen la viabilidad de la plataforma para facilitar el diseño instruccional. 

5) Herramientas para el Alumno: que favorezca los procesos de aprendizaje, ofreciendo al alumno un ambiente que beneficie dicha actividad. A partir de ello serán considerados los instrumentos que le permiten al alumno organizarse para el estudio.

A continuación, podrán encontrar la ampliación de la evaluación realizada a una plataforma virtual, después de haber evaluado en total cuatro de ellas (dos propietarias y dos libres):

PLATAFORMA MOODLE, ASPECTOS RELEVANTES

Es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Su diseño se basa en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas, y en el aprendizaje cooperativo fue creado por Martin Dougiamas en el año 2002.

Una de las ventajas es que respaldan la interacción grupal, al mismo tiempo que permite la conversación privada entre los estudiantes. Este medio es ideal para llevar a cabo evaluaciones del curso; en este caso el docente prepara una serie de preguntas y las plantea durante la realización del encuentro con sus estudiantes.

Herramientas del Administrador

•  Permite crear varios tipos de usuarios
•  Restricción de contenidos
• Administración general por un usuario administrador, definido durante la instalación.

• Personalización del sitio utilizando "temas" que redefinen los estilos, los colores del sitio, la tipografía, la presentación, la distribución, etc.
• Pueden añadirse nuevos módulos de actividades a los ya instalados en Moodle
• Moodle soporta un rango de mecanismos de autenticación a través de módulos, que permiten una integración sencilla con los sistemas existentes
• El profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso. Se puede elegir entre varios formatos de curso tales como semanal, por temas o el formato social, basado en debates
• Además de inscribir, calificar, dar retroalimentación y establecer comunicación con los participantes al curso.
• Los privilegios de estos roles pueden ser modificados para contar con algunos de otros perfiles o también se pueden crear nuevos dependiendo de las necesidades o limitaciones del rol a crear.
  

Herramientas de Comunicación

· Ofrece mecanismos de comunicación como chat, foro, glosario,wiki, cuestionario, reunión, etc. Algunas herramientas se establece el periodo en los cuales estará abierto.
· Integración del correo electrónico, para enviar mensajes y copias de mensajes producidas en la plataforma

Herramientas para el Profesor

· Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y tareas pueden verse en una única página (y descargarse como un archivo con formato de hoja de cálculo).
· Organización y control permanente de los contenidos por parte del docente
·  Exámenes de falso y verdadero, selección múltiple, emparejamiento.
·  Se dispone de informes de actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su paso por cada módulo (último acceso, número de veces que lo ha leído) así como también de una detallada "historia" de la participación de cada estudiante, incluyendo mensajes enviados, entradas en el diario, etc, en una sola página.
· En general Moodle ofrece una serie flexible de actividades para los cursos: foros, diarios, cuestionarios, materiales, consultas, encuestas y tareas


Herramientas para el alumno

·        ·  Permite realizar búsquedas en los contenidos publicados, en los foros, en los participantes.
· Permite asociar actividades a los contenidos planteados para el curso, es decir para el formato utilizado, se puede proponer un contenido y asociar unas actividades de forma agrupada.
·   Retroalimentación de actividades realizadas por los estudiantes.
·  Los alumnos pueden participar en la creación de glosarios